Kursusbeskrivelse

BASC er et unikt værktøj, der kombinerer viden fra spørgeskemabesvarelser – fra skole, hjem og barnet selv – for at nuancere den samlede forståelse af barnets/den unges problemstilling. BASC-spørgeskemaerne kan vurdere følelsesmæssige og adfærdsmæssige problematikker, ressourcer og styrker hos børn og unge i alderen 6- 19 år.

På dette 1-dagskursus får du praktisk og teoretisk viden om spørgeskemaerne i BASC-3 og BESS. Du vil lære, hvordan BASC-3 kan give dig et fundament for et dybere, klinisk interview. Du vil få indblik i, hvordan BASC-3 er opbygget, hvordan det administreres, samt få viden om dets scorer og skalaer til brug i din hverdag som psykolog. Med udgangspunkt i underviserens cases lærer du at analysere og tolke besvarelser fra BASC-3 i sammenhæng med den øvrige undersøgelse fx WISC-V. Det giver mulighed for at uddybe forståelsen for barnet/den unges bagvedliggende problematikker og hjælper med at træffe hurtigere og fagligt velunderbyggede beslutninger om planlægning og prioritering af de efterfølgende skridt i en udredning og/eller efterfølgende indsatser.

Formålet med kurset er at opnå en god forståelse for, hvordan og hvornår du kan bruge BASC3 til at gennemføre kvalificerede vurderinger i dine egne sager samt input til, hvornår den korte version af BASC (kaldet BESS) er relevant.

Kurset dækker følgende emner:

• En introduktion til BASC-3 samt screeningversionen BESS, der bl.a. inkluderer hvordan værktøjet er udviklet og opbygget
• Styrker og svagheder ved BASC-3 i sammenligning med fx BRIEF-2, ADHD-rs og SRS-2
• Tips og tricks som gør administreringen af testen nemmere og mere valid
• Gennemgang af BASC-3 skalaer, indekser og sammensatte scorer, herunder de fem validitetsindekser
• Brug af BASC-3’s særlige progressionsmåling til at måle forandringer over tid
• Gennemgang af værktøjets skandinaviske normer og psykometriske egenskaber
• Gennemgang af kliniske grupper med henblik på at kunne genkende og forstå specifikke patientprofiler
• En diskussion af, hvordan testresultaterne kan bidrage til at forstå en problemstilling hos barnet/den unge, få ideer til udredning samt planlægge intervention
• Muligheder og udfordringer med triangulering – dvs. en gennemgang af hvordan de tre typer spørgeskemaer (forældre-, skole- og selvrapportering) kombineres og nuancerer forståelsen af barnet/den unge
• Anbefalinger til, hvordan testresultatet kan formidles på en måde, som giver mening for modtageren

Målbeskrivelser:

Efter endt kursus har kursisten:

• Opnået viden om, hvad BASC-3 måler, hvordan vurderingsskemaet er opbygget, og hvornår det er relevant at bruge
• Evnen til at tolke testresultaterne i BASC-3, dvs. de forskellige skalaer, indekser og sammensatte scores
• Evnen til at reflektere over, hvordan komplekse kliniske profiler kan tolkes
• Opnået avanceret viden om hvordan triangulering kan bidrage til psykologisk udredning, samt hvordan information fra skoler, hjem og barnet/den unge kan bruges som grundlag for kliniske interviews og planlægning af næste skridt.
• Værktøjer til at udarbejde den gode skriftlige og mundtlige formidling.

Undervisningsform

Kurset er bygge op omkring undervisning, hvor deltagerne sættes ind i eksisterende viden og praksis om BASC-3. Undervisningen tager udgangspunkt i specifikke cases medbragt af både underviser og deltagere, som vil blive gennemgået og diskuteret i plenum. Derudover vil der være gruppearbejde, hvor deltagerne vil blive bedt om at diskuterer og reflekterer over cases med de værktøjer, som de lærer i løbet af kurset.

Kursuslængde

Kurset kan struktureres som et halv- eller heldagskursus (3 eller 6 timer).
Et heldagskursus vil altid være mere udførligt og dybdegående end et halvdagskursus